Directrices 2019-2020. Lengua. Andalucía.

Consideraciones 2019-2020

1. Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique razonadamente su estructura (1,5 puntos)
2.Explique la intención comunicativa del autor (0,5 puntos) y comentedos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherenciatextual (1 punto). 
3.Dado un tema, elabore un discurso argumentativo, entre 200 y 250palabras, en respuesta a esta pregunta, eligiendo el tipo deestructura que considere adecuado (2 puntos). 
4a. Ejercicios relacionados con el reconocimiento y análisis sintáctico de fragmentos del texto:
           - Analizar sintácticamente un fragmento del texto propuesto.
           Identificar y explicar las relaciones sintácticas entre las oraciones de un fragmento del texto propuesto.

4b. Ejercicios de reconocimiento y uso de la lengua bajo diversas condiciones con distintas intenciones:

- Analizarla formación de dos palabras del texto.

– Explicar el significado de dos palabras o expresiones del texto.

– Identificarla clase y función de dos palabras señaladas en el texto.   
             - Tipos de "se"
             - Perífrasis verbales

- Realizardos transformaciones gramaticales en un texto.

- Señalar justificadamente dos marcas de objetividad o subjetividad en un texto.

5. El alumno / la alumna deberá responder a una de las cuestiones del apartado 5a y a otra del apartado 5b sin que puedan repetirse cuestiones del mismo apartado en las opciones A y B del examen:

5a.

1.La novela desde principios del siglo XX hasta 1939: tendencias,autores y obras representativos.

2.La novela desde 1939 hasta los años 70: tendencias, autores y obrasrepresentativos. 

3.La novela desde 1975 hasta nuestros días: tendencias, autores yobras representativos.

4.La poesía desde el Modernismo a las vanguardias, autores y obrasrepresentativos.

5.La poesía del grupo poético del 27: etapas, autores y obrasrepresentativos.

6.La poesía desde 1939 a los años 70: tendencias, autores y obrasrepresentativos.

7.La poesía desde los años 70 a nuestros días: tendencias, autores yobras representativos.

8.El teatro desde principios del siglo XX hasta 1939: tendencias,autores y obras representativos.

9.El teatro desde 1939 hasta nuestros días: tendencias, autores yobras representativos.

5b. Comentar con cuestiones guiadas aspectos temáticos, formales y contextuales relevantes de las lecturas recomendadas. [Puede verse la tipología de preguntas en los modelos de exámenes]

ANEXO III

Lecturas recomendadas

Pío Baroja, El árbol de la ciencia

LuisCernuda, La realidad y el deseo

AntonioBuero Vallejo, Historia de una escalera

Carmen Martín Gaite, El cuarto de atrás