EJERCICIOS CATEGORÍAS GRAMATICALES

2.- Localiza en los siguientes chistes lingüísticos las palabras que se indican a continuación. En el caso de los determinantes y los pronombres, indica también a qué clase pertenecen (demostrativos, posesivos, numerales, etc.):

- Vendes tu casa. - Alquilo. - ¿Y cuánto pesa?	tres verbos:
	un sustantivo:
	un determinante:
	una conjunción:
- ¿Y esa sangre en tu cara? - ¿Ves aquel local que dice “se traspasa”? - Sí. - Pues es mentira...	tres verbos:
	dos sustantivos:
	tres determinantes:
	un adverbio:
- ¡No te sientes en el banco! - ¿Y eso? - Es que la pintura está fresca. - Da igual, llevo pantalones de invierno.	cuatro verbos:
	cuatro sustantivos:
	un pronombre:
	dos determinantes:
	un adverbio:
	una conjunción:
- Dime con quién andas y te diré quién eres. - Con quién andas. - Quién eres.	cuatro verbos:
	un pronombre:
	una conjunción:
	una preposición:
- Doctor, ¿cree usted que mi marido perderá el ojo? - Ah, si lo pierde es su problema, yo se lo he dejado bien envuelto en un pañuelo.	tres verbos:
	cuatro sustantivos:
	dos pronombres:
	dos determinantes:
	una conjunción:
	una interjección:
- Doctor, ¿qué tengo? - Tiene usted la enfermedad de Hutchingson. - ¿Y eso es grave? - Aún no lo sabemos, señor Hutchingson.	cuatro verbos:
	tres sustantivos:
	dos pronombres:
	un adjetivo:
	un adverbio:
- Si no paga, procederemos a embargar su cuenta - ¡¡¡La de Twitter??? - No, la del banco - Uf, menos mal, ya me había asustado usted.	tres verbos:
	dos sustantivos:
	un determinante:
	dos pronombres:
	un adverbio:
	una conjunción:
	una interjección:
- Venía por lo del trabajo. - ¿Sabe inglés? - No. - ¿Francés? - No. - ¿Usted ha leído bien el anuncio? - Sí, ponía “Inutil presentarse sin idiomas”.	cuatro verbos:
	tres sustantivos:
	un adjetivo:
	un pronombre:
	una preposición:
	dos adverbios:
- ¡Pero, hijo! ¡Estas notas merecen un castigo! - Tranquilo, papá. Sé dónde vive el profesor.	dos verbos:
	cuatro sustantivos:
	un adjetivo:
	dos determinantes:

CONTENIDOS Y TRABAJOS 1º ESO

 GRAMÁTICA 

LITERATURA

 

COMUNICACIÓN

LÉXICO 

ORTOGRAFÍA

TRABAJOS

Trabajo lectura de libre elección

Cuento enmarcado

Exposición oral

1º y 2º ESO - TRABAJO LECTURA LIRE ELECCIÓN

 TRABAJO LECTURA ELECCIÓN VOLUNTARIA

Como trabajo de lectura libre para este trimestre elijan una novela que tengan en casa (debe ser una novela, no vale ningún otro género) y tras leerla hagan el trabajo propuesto.

Instrucciones:

- El trabajo deberá hacerse a mano (se respetarán los márgenes, las sangrías, la limpieza y la caligrafía)

- No olvide numerar las páginas en el margen superior derecho.

- Recuerde que está haciendo un trabajo en su casa y con diccionarios a su alcance, no debería usted tener ninguna falta de ortografía.

- No olvide completar el test de autoevaluación que está en Google Classroom.

El trabajo deberá constar de las siguientes PARTES

0- PORTADA:

En la primera página del trabajo, como portada, se colocarán, sin ningún dibujo ni tipografía distinta el título y autor de la obra, el nombre del alumno, curso, grupo, evaluación y fecha. Todo ello en le margen inferior derecho.

00- ÍNDICE

La segunda página incluirá un índice de contenidos numerados según sus apartados y subapartados.

1- PRESENTACIÓN

En ella se recogerán la cita bibliográfica completa (título, autor, edición, editorial, páginas).

Ejemplo

TÍTULO: El profesor barbudo

AUTOR: Sergio Barbas Barbas

EDICIÓN: Granada. 1987. (Aquí ponemos la ciudad y el año en el que ha sido editado el libro)

EDITORIAL: Comares

PÁGINAS: 288.

2- TEMA Y ARGUMENTO

TEMA: Debe expresarse en unas sola oración (incluso en un sintagma nominal). Temas de una novela podrían ser, por ejemplo “la delincuencia juvenil” o “las dificultades para encontrar trabajo”

ARGUMENTO: (80-120 palabras) Es posible hacerlo, no hay que hablar de los personajes ni de ningún otro aspecto de la obra. No escriba la contraportada del libro, cuente la historia MUY resumida, con planteamiento, nudo y desenlace.

Ejemplo. (Planteamiento) Don Quijote es un hombre que se vuelve loco de tanto leer libros y se cree que es un caballero andante. BLA BLA BLA.

(Nudo) Entonces se escapa de casa junto con un vecino del pueblo y pensando que es caballero se va por los caminos y los pueblos y tiene muchas aventuras en las que casi siempre se ríen de él. BLA BLA BLA.

(Desenlace) Al final vuelven a casa, cansados de tantas aventuras y el protagonista muere. (Aquí hay planteamiento, nudo y desenlace)

Ejemplo de como no se hace. Trata sobre las aventuras que le suceden a Don quijote, que va acompañado de su escudero y donde siempre terminan doloridos y la gente se ríe de ellos. (Aquí no hay planteamiento, ni desenlace)

3- DESCRIPCIÓN DE PERSONAJES

PERSONAJE PREFERIDO: (80-120 palabras) No hay que hacer una descripción física, solo debemos dar una descripción psicológica y contar algún episodio sobre él , anécdota o historia del personaje que le haya gustado o parecido más importante.

4- EPISODIOS Y FINAL ALTERNATIVO

EPISODIO interesante: (80-120 PALABRAS) Narrar un episodio del libro que le haya gustado especialmente (tenga en cuenta que cuando describa a su personaje preferido debería contar una escena que le hubiera pasado al personaje, de modo que tenga cuidado de no repetirse. Nárrelo de modo que tenga sentido y tenga en cuenta que quien no haya leído el libro debería poder entender lo que usted ha contado.

FINAL ALTERNATIVO. (150-200 PALABRAS) Escriba un final alternativo. No me lo cuente sin más, escríbalo literariamente, como si fuera la última página del libro (hágalo en 1ªo 3ª persona, tal y como esté escrita la novela)

Ej. Cuando salió por la puerta, Juan Ciervo no miró atrás. El sol lucía en lo alto y el calor era insoportable, pero debía marcharse y dejar aquel lugar. Subió a su tractor, puso la radio y...

5- VALORACÓN PERSONAL Y COMENTARIO CRÍTICO

(80-120 palabras). Ahora es el momento de dar su opinión. Puede haberle encantado o no haberle gustado. Puede decir lo que quiera, pero siempre que lo justifique. No se trata de decir si le ha gustado mucho o no, sino que deberá explicar las cosas que le han llamado la atención, que le han disgustado o si ha sacado algún tipo de enseñanza o provecho de la lectura. Elabore una redacción en la que se conteste a las siguiente preguntas (OJO: no se limite a escribir las preguntas y las respuestas, sino a redactar un texto en el que se respondan):

1. - ¿Ha disfrutado leyendo? ¿por qué?

2. - ¿El estilo (la manera en que estaba escrito) del libro era sencillo (de entender)? ¿Ha aprendido vocabulario?

3. - ¿Qué cosa no le ha gustado del libro? (el modo en que estaba escrito, alguna parte de la historia). - ¿Cambiaría eso? ¿cómo lo cambiaría?

4. - ¿La historia le ha enseñado algo (o lo ha hecho reflexionar) sobre el mundo en el que vive?, en caso afirmativo explique qué. (no es necesario que sea una historia real, muchas veces las historias fantásticas también no enseñan cosas o nos hacen reflexionar). O quizá no le ha enseñado nada y sólo lo ha entretenido, aunque en ese caso le habrá enseñado a disfrutar de la lectura.

5. - A quién recomendaría este libro y por qué cree que le gustaría.

6. - A quién NO recomendaría este libro y por qué cree que no le gustaría.

6- AUTOEVALUACIÓN

No olvide completar la ficha de autoevaluación de Google Classroom.